примеры понятий из курса алгебры

Методические основы процесса определения понятий в курсе алгебры восьмилетней школы dslib.net Библиотека диссертаций Навигация Для нормальной работы сайта необходимо включить JavaScript → → Методические основы процесса определения понятий в курсе алгебры восьмилетней школы Крючкова Валентина Владимировна Диссертация - 15у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников Автореферат - 6 у.е., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья Крючкова Валентина Владимировна. Методические основы процесса определения понятий в курсе алгебры восьмилетней школы : ил РГБ ОД 61:85-13/575 Содержание к диссертации Введение Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ОПРЕДЕЛЕНИЯПОНЯТИЙ 18 1. Содержание процесса определения понятий ... 18 0 различных смыслах понятия "определение" 18 Специфика процесса определения понятий в курсе алгебры восьмилетней школы 19 Критерии строгости определений в школьном курсе математики 30 Познавательные функции определений 35 2. title2 Психолого-дидактические основы процессаопределения понятий title2 41 Место процесса определения в формировании у учащихся математических понятий... 41 Проблема овладения логическим приемом определения понятий 50 Процесс определения как предмет специального внимания учителя 55 Логический прием определения как предмет специального усвоения учащимися 66 Глава П. МЕТОДИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ПРОЦЕССА ОПРЕДЕЛЕНИЯПОНЯТИЙ 74 1. Система методического обеспечения процесса определения понятий в курсе алгебры восьмилетней школы 74 Основные принципы методического обеспечения процесса определения понятий 74 Содержание знаний о понятиях и их определениях, методы их введения и изучения 78 Язык учебного предмета "алгебра" и определения 89 Система требований к заданиям, обучающим учащихся процессу определения понятий (на материале курса алгебры восьмилетней школы) 100 2. Методические особенности уроков введения и определения понятий в теме "Основные поня тия" 106 3. Методические вопросы процесса определения понятий в теме "Многочлены" 1273.1. Принципы и подходы к определению понятий к теме "Многочлены" 1283.2. Содержание и методика экспериментальной работы по теме "Многочлены" 135 4. Задачи, организация и этапы педагогического эксперимента 147ЗА К Л Ю Ч Е Н И Е 167ЛИТЕРАТУРА 170ПРИЛОЖЕНИЕ 190 class1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА ОПРЕДЕЛЕНИЯПОНЯТИЙ class1 Природа операции определения, позн